viernes, 1 de septiembre de 2017

Competencias investigadoras para culminar el Grado



Periodismo y Telecomunicaciones implican investigación. El flujo constante de contenidos (el cloud journalism) es una ventaja para la investigación universitaria, que llevamos a cabo con devoción desde CECABLE y diversas universidades. El Trabajo de Fin de Grado (TFG), necesario para culminar el esfuerzo del estudiante, es un primer paso en el camino de investigación posterior.

El objetivo del TFG es que el alumno acredite que ha aprovechado sus estudios, poniendo en juego y ejercitando las competencias que ha adquirido en su desarrollo. Así, demostrará que está capacitado para ejercer en la vida profesional como graduado o licenciado. Los estudiantes deben planificar con tiempo la tarea, que probablemente extrapolarán a su entorno profesional en forma de informes, ensayos, investigaciones de mercado, prospectivas... 

En general, disponen de un curso académico para desarrollar el TFG, aunque los más vocacionales lo comienzan a elaborar durante la carrera, ya que el objeto de estudio les apasiona y van recogiendo datos bibliográficos y estadísticos alusivos. No obstante, la mayoría centran sus esfuerzos en el último curso de Grado. En ese caso, lo que pueda llevarse a cabo en octubre o noviembre no hay que dejarlo para abril o mayo. Demorar las tareas (la temible pero relativamente habitual procrastinación) acostumbra a condicionar el resultado de la investigación o del plan de negocio, y limita las posibilidades de los directores del TFG de guiar a fondo el camino del alumnado.
El alumno ejercita un buen número de las competencias generales y específicas de los estudios que ha cursado:

-Capacidad de diseñar, planificar y gestionar un proyecto a medio plazo.
-Capacidad crítica, de análisis y de síntesis.
-Dominio de las metodologías analíticas y argumentativas generales de la ciencia y específicas de su ámbito de conocimiento.
-Un nivel cualificado de conocimientos generales y de los básicos de su profesión.
-Capacidad de expresarse con corrección, por escrito, en su propia lengua.
-Capacidad de exponer un tema ante un público cualificado.
-Capacidad de responder de forma correcta y articulada a cuestiones planteadas por el tutor o evaluadores del trabajo.
-Conocimiento de otras lenguas.
-Habilidad en el uso de herramientas de trabajo como procesadores de textos, bases de datos, hojas de cálculo, programas de fotocomposición, etcétera.
-Habilidad en la localización, gestión y uso de información.
-Habilidad en el uso de herramientas y técnicas de trabajo específicas de su ámbito profesional.
-Conocimiento de las fuentes de conocimiento y técnicas de documentación básicas de su ámbito profesional.
-Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones.
-Capacidad de comprometerse en la elaboración de un plan de trabajo y llevarlo a cabo.
-Capacidad para relacionarse con profesionales y expertos del ámbito de su profesión, o de otros.
-Capacidad de aplicar los conocimientos aprendidos en un supuesto real.
-Capacidad para acotar un objeto de estudio, construir un hilo argumental y obtener unas conclusiones de su elaboración.
-Capacidad de generar ideas u objetos, de innovar en el plano metodológico, científico o técnico.
-Conocimiento de realidades sociales, jurídicas, económicas o culturales, de otros países.
-Habilidad para trabajar de forma autónoma.
-Iniciativa y espíritu emprendedor.
-Compromiso con la calidad del trabajo que se presenta.

En nuestro libro (FONDEVILA GASCÓN, Joan Francesc; DEL OLMO ARRIAGA, Josep Lluís (2013). El Trabajo de Fin de Grado en Ciencias Sociales y Jurídicas. Guía metodológica. Madrid: Ediciones Internacionales Universitarias. ISBN: 978-84-8469-323-9. DL: M 11.118-2013. Págs: 336) se puede ahondar sobre la cuestión.
Debatimos sobre contenidos en el Grupo de Investigación sobre Periodismo y Marketing Digital y Banda Ancha y Grupo de Investigación Sistemas Innovadores de Monetización del Periodismo, Marketing y Turismo Digital (SIMPED), deCECABLE, la Escola Universitària Mediterrani de la UdG, la UPF y Blanquerna-URL, en Twitter (@CECABLEresearch), Google+, en el grupo de LinkedIn, en la página de LinkedIn, en el grupo de Facebook, en Instagram (CECABLE), en Pinterest y en este blog. Y ahondaremos en las XXIII Jornadas del Cable y la Banda Ancha en Cataluña, en 2018 (10-11 de abril).

16 comentarios:

  1. Gran artículo sobre un reto fundamental para los estudiantes de Grado. ¡Felicidades, Dr. Fondevila!

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  2. ¡Muchas gracias! Ciertamente, ¡un TFG es todo un reto!

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  3. La gracia es afrontarlo con entusiasmo desde el principio, porque si no se puede complicar la búsqueda de datos o el tratamiento estadístico.

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  4. Así es: a quien madruga Dios le ayuda. Y el TFG no es una excepción.

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  5. Competencias necesarias para una buena investigación. ¡Felicidades, Dr. Fondevila!

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  6. El TFG es una manera de sintetizar todo lo aprendido en un Grado. Y hay que afrontarlo con tiempo y sin prisas.

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  7. La previsión es siempre buena consejera. Y más en investigación.

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  8. Bonitas investigaciones, Dr. Fondevila. ¡Enhorabuena!

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  9. Interesante análisis sobre las competencias de un TFG.

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  10. D'allò més interessant! Felicitats, Dr. Fondevila!!!

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